Individuele opdracht Quest 2:
Na verwerking van feedback binnen ons gameteam en de feedback van gamemaster Isabelle volgt hieronder mijn definitieve versie van Quest 2. Vanuit feedback bleek dat ik het principe van backcasting in het ene scenario beter toepaste dan in het andere. Ik heb geprobeerd om dat in alle scenario's nu beter toe te passen en heb daarvoor ook nog enkele bronnen en rapporten toegevoegd. In alle scenario's heb ik de ontwikkeling van de executieve functies een plek gegeven, omdat uit veel rapporten en stukken ook blijkt dat er in de toekomst een groter oplossend vermogen en zelfregulering verwacht wordt van mensen in een steeds sneller veranderende maatschappij. In scenario 4 komen de executieve functies minder naar voren, maar heb in dat scenario beschreven dat er zelfregulerende netwerken bestaan.
Link naar individuele scenario's:
https://www.dropbox.com/s/qqbs61es99v3nye/Quest%202%20Individiduele%20opdracht%20%28Hersteld%29.docx?dl=0
Gezamenlijke opdracht Quest 2:
http://gamemission2017.blogspot.nl/2017/03/blog-beoordeling-quest-2.html
Quest 2. Feedback voor: Corinne Raaijmakers-van Herwaarden
BeantwoordenVerwijderen*Er zijn vier
mogelijke toekomstscenario’s voor de eigen sector beschreven
je hebt 4 scenario’s uitgewerkt: individueel onderwijs/diversiteit, gesocialiseerd onderwijs/diversiteit, individueel onderwijs/uniformiteit, gesocialiseerd onderwijs/uniformiteit.
*Elk scenario beschrijft verwachte
ontwikkelingen tussen nu en 2030 en vertaalt deze naar vernieuwingen binnen onderwijs (vorm en inhoud).
Je hebt ervoor gekozen ieder scenario kort in te lichten met een persoonlijk verhaal van een leerling uit 2030. Dit stuk is kort, bondig en relevant voor het gekozen scenario, goed gedaan. Je hebt gekozen voor relvante rapporten en legt duidelijke verbanden met de drijvende krachten.
*De scenario’s zijn inhoudelijk
consistent en komen overeen met
kwadrantextremen
De scenario’s zijn consistent. De Drijvende kracht ‘diversiteit’ had je nog wat extremer kunnen toelichten of uitwerken. Het stuk ‘het nieuwe burgerschap’ is een mooie aanzet, dit had je nog verder kunnen uitwerken.
Ook in scenario 3 en 4 schets je een breed beeld van de situatie in 2030, prima.
*De scenario’s bevatten een onderbouwing van de maatschappelijke opdracht van de school
De onderbouwing had misschien wat sterker gekund, maar je haalt wel heel goed de relevante ontwikkelingen aan die het onderwijs beinvloeden. Zoals bijvoorbeeld het ontwikkelen van de executieve functies, en het ontwikkelen van culturele sensitiviteit.
*De scenario’s zijn geschreven met behulp van de speculatieve methode van back-casting. De scenario’s moeten
aannemelijk zijn. Alleen feiten en
voorspellingen die de scenario’s
ondersteunen worden gebruikt.
Dit heb je goed gedaan.
*De scenario’s reflecteren een visie op onderwijs. Elk scenario verbindt verschillende (maatschappelijke en economische) ontwikkelingen aan verwachte veranderingen binnen het onderwijs.
Je koppelt de maatschappelijke en economische ontwikkelingen goed aan veranderingen in het onderwijs. Prima gedaan.
*In de scenario's zijn (voor de betreffende sector) verrassende en vernieuwende elementen beschreven
Doordat je vrij breed gedacht hebt over de verschillende scenario’s komen er veel aspecten naar voren. Je zou nog wat ‘extremer’ kunnen denken misschien, vooral bij diversiteit.
Aantal XP (max 20)
Ik ken je 16 punten toe (indiv) voor quest 2.